今天进班上课，又得到同学们很大的反应。哈哈！
因为我昨天去染发了。一年级一个女生说老师的头发又变了，另一个男生就问我的头发为什么变棕色了？好多学生都围到我身边来看我的头发。但是一个女生竟然说我的刘海像被狗咬到那样哦！
过后进去五华班，同学说怎么老师变白了，越来越白哦！我不理他们啦。
虽然他们对于我的染发给予很大的反应，但这个反应比之前我烫卷发时他们给的反应小的多了。
最后一节，我从一年级出来。一个女生出来交代我说：“老师，你明天不要再变头发了。”
想想还真好笑的。
2009年4月16日星期四
第二次烫发
我昨天去烫了头卷发，这是第二次烫的发。
今早要去学校前，心里就在想着带会到了学校，学生及同事们会有什么反应呢？
果真，一个男生一看到我就问为什么我的头发变得蓬松又高高的？接着听到两个五华班的女生在笑。我知道她们笑我的头发啦。进到办公室，里面没几个人了，个个已去进行各自的活动。突然坐在我前面的同事向我望了一下，并露出很惊奇的表情，因为她还没看到我的脸，都被一大堆高高的书、簿子等给遮住了。后来看到是我，她才问我烫头发，是吗？哈哈！
然后我开始去上课啦。一年级学生也都很惊讶。一个女生说我直头发比较美，卷发不美，还说她妈妈就卷发美，直发不美。有个还很夸张的说差点不认识我了。但很快的，我们就开始上课了，不再讨论关于头发。
接下来我是去五新班上课。我已预料我会得到学生们什么样的反应，但没想到一个男生竟然完全不给我面子的对其他同学说我的头发丑极了，有的说像美极面。我也不去理会他们，心想他们真是不会欣赏。哈哈！
过后就是进五华班了。一进去，全班哗然。那种程度是太夸张了。我知道他们早就知道我烫发，故意装出一个夸张的表情来作弄我。就这样，又是“头发的时间了”。我也没多理会他们说什么，毕竟都是些小孩。
后来我又进五新班上一节课，一个女生才说我的头发味道像她的妈妈的味道，因她妈妈也是烫发。我说是药水味，她说不是，是香香的味道。哈哈！
接着陆陆续续遇到几个同事，她们都称赞我的新发型很美。看嘛，还是大人会欣赏呀！我听了当然是高兴咯。呵呵！有一个同事看了我的卷发，说她也要去烫头发了，到时再问我是在哪里烫的。
不错嘛！我的卷发还可为我的理发师打广告，增加她的生意。所以你说我的卷发美不美呢？
今早要去学校前，心里就在想着带会到了学校，学生及同事们会有什么反应呢？
果真，一个男生一看到我就问为什么我的头发变得蓬松又高高的？接着听到两个五华班的女生在笑。我知道她们笑我的头发啦。进到办公室，里面没几个人了，个个已去进行各自的活动。突然坐在我前面的同事向我望了一下，并露出很惊奇的表情，因为她还没看到我的脸，都被一大堆高高的书、簿子等给遮住了。后来看到是我，她才问我烫头发，是吗？哈哈！
然后我开始去上课啦。一年级学生也都很惊讶。一个女生说我直头发比较美，卷发不美，还说她妈妈就卷发美，直发不美。有个还很夸张的说差点不认识我了。但很快的，我们就开始上课了，不再讨论关于头发。
接下来我是去五新班上课。我已预料我会得到学生们什么样的反应，但没想到一个男生竟然完全不给我面子的对其他同学说我的头发丑极了，有的说像美极面。我也不去理会他们，心想他们真是不会欣赏。哈哈！
过后就是进五华班了。一进去，全班哗然。那种程度是太夸张了。我知道他们早就知道我烫发，故意装出一个夸张的表情来作弄我。就这样，又是“头发的时间了”。我也没多理会他们说什么，毕竟都是些小孩。
后来我又进五新班上一节课，一个女生才说我的头发味道像她的妈妈的味道，因她妈妈也是烫发。我说是药水味，她说不是，是香香的味道。哈哈！
接着陆陆续续遇到几个同事，她们都称赞我的新发型很美。看嘛，还是大人会欣赏呀！我听了当然是高兴咯。呵呵！有一个同事看了我的卷发，说她也要去烫头发了，到时再问我是在哪里烫的。
不错嘛！我的卷发还可为我的理发师打广告，增加她的生意。所以你说我的卷发美不美呢？
2009年4月10日星期五
天真的话语
今年我教一年级国语及道德，所以在班上大多数都是说国语和华语。
今天我要教他们国语的星期一到星期日念法。我还没开始教他们，就发现他们已经把英文的星期一到星期日背熟了。所以当我把国语的星期一到星期日念法写在黑板上时，也顺便写上了英文字。
有个女生对于我会写英文字感到惊奇，欢呼到：“唷，老师会写英文呢！”然后露出她很高兴的笑容。我听了也感到好笑，不然她以为我只会华语和国语吗？
不久前一个男生也说过类似的话。当天有两只鸟在一年级课室外不远的亭子上吱吱叫个不停。有个女生就说鸟儿在唱歌给她们听。有个男生大概是听错了，因为女生叫我唱歌给她们听，他就说到：“国语老师不会唱歌的，只有音乐老师会唱歌罢了。”哈哈!他可不知道我不只会唱歌，还很喜欢唱歌呢！
小孩子说的话，听起来有时还蛮有趣的。
今天我要教他们国语的星期一到星期日念法。我还没开始教他们，就发现他们已经把英文的星期一到星期日背熟了。所以当我把国语的星期一到星期日念法写在黑板上时，也顺便写上了英文字。
有个女生对于我会写英文字感到惊奇，欢呼到：“唷，老师会写英文呢！”然后露出她很高兴的笑容。我听了也感到好笑，不然她以为我只会华语和国语吗？
不久前一个男生也说过类似的话。当天有两只鸟在一年级课室外不远的亭子上吱吱叫个不停。有个女生就说鸟儿在唱歌给她们听。有个男生大概是听错了，因为女生叫我唱歌给她们听，他就说到：“国语老师不会唱歌的，只有音乐老师会唱歌罢了。”哈哈!他可不知道我不只会唱歌，还很喜欢唱歌呢！
小孩子说的话，听起来有时还蛮有趣的。
2009年4月9日星期四
失望之情
五华班发生国语作文试卷作弊的事件，涉及的人数还蛮多的，令我太失望了。
事情的经过是这样的。这次月考的试卷是另一班的国语老师所准备的。她准备的作文考题都是我们之前给学生做过了的问题，结果学生就在考试时作弊。也不知是学生们太厉害了，还是监考老师的疏忽，老师竟然没察觉有这么多学生在同时间内作弊。
我是在过后才得到“暗信”的通知，但基于有一个学生考试当天缺席，还未作答国语试卷，第二天才给她补做，所以我进班时什么也没说。第三天我就叫那些学生重做，同样也是什么话也没说。其中一个学生就问我：“老师，某某人不用重做啊？”我回问他：“为什么你认为他需要重做呢？”他就会说：“没有。”其实我知道是因为那某某人也是有作弊的其中一个，而我没叫他重做是因为他也实在太烂了，作弊了竟然能还是写的一团糟，更本不像是作弊。况且他也不及格，所以不必重做了。
今天分发作文试卷了。有个女生的分数是全班最高，又有学生不甘愿了，说她也有作弊，不公平。我反问那些学生：“为什么之前不说，现在分考卷了才来说？”也因为这样，我感觉到生气。我原本不想这样处理作弊的事情的。但因为这几个学生感到不甘愿，我就叫那些有作弊的学生全部站出来课室前面。首先只有两个学生承认，自动走出来，后来又有几个走出来。到最后我问：“其他有作弊的也最好自己承认，别以为我不知道是谁。”就这样，又有几个学生走了出来。
我询问每个学生作弊哪一部分，有的是B部分，有的是B和C部分。作弊一个部分就被鞭一鞭，两个部分的就两鞭。而那个全班最高分的那个女生没承认，却被作弊的学生给点名说她也有份，我没法子，也只好叫她重做。结果发现她重做的和她考试时做的是大同小异，所以她保留了她原本的分数。
那一刻，我没多说什么训人的话，我什么也说不出，也不知该怎么责备这些学生。班上的气氛是静静的，没有一个人敢再出声。我只问那些学生：“你敢告诉别人你因为作弊而拿到高分吗？你肯定不敢，因为这是一件很不光荣的事情。你们这样做只是让老师感到失望罢了。”
我的确是非常失望，也很难过。他们也都知道。会不会有学生生气我甚至讨厌我，我不知道。我也理不了这么多了。只是今天同学们上课，每个都很专心，不敢再讲话，玩耍了，因为他们都知道自己错了吧！
希望不会再发生这种事情。
事情的经过是这样的。这次月考的试卷是另一班的国语老师所准备的。她准备的作文考题都是我们之前给学生做过了的问题，结果学生就在考试时作弊。也不知是学生们太厉害了，还是监考老师的疏忽，老师竟然没察觉有这么多学生在同时间内作弊。
我是在过后才得到“暗信”的通知，但基于有一个学生考试当天缺席，还未作答国语试卷，第二天才给她补做，所以我进班时什么也没说。第三天我就叫那些学生重做，同样也是什么话也没说。其中一个学生就问我：“老师，某某人不用重做啊？”我回问他：“为什么你认为他需要重做呢？”他就会说：“没有。”其实我知道是因为那某某人也是有作弊的其中一个，而我没叫他重做是因为他也实在太烂了，作弊了竟然能还是写的一团糟，更本不像是作弊。况且他也不及格，所以不必重做了。
今天分发作文试卷了。有个女生的分数是全班最高，又有学生不甘愿了，说她也有作弊，不公平。我反问那些学生：“为什么之前不说，现在分考卷了才来说？”也因为这样，我感觉到生气。我原本不想这样处理作弊的事情的。但因为这几个学生感到不甘愿，我就叫那些有作弊的学生全部站出来课室前面。首先只有两个学生承认，自动走出来，后来又有几个走出来。到最后我问：“其他有作弊的也最好自己承认，别以为我不知道是谁。”就这样，又有几个学生走了出来。
我询问每个学生作弊哪一部分，有的是B部分，有的是B和C部分。作弊一个部分就被鞭一鞭，两个部分的就两鞭。而那个全班最高分的那个女生没承认，却被作弊的学生给点名说她也有份，我没法子，也只好叫她重做。结果发现她重做的和她考试时做的是大同小异，所以她保留了她原本的分数。
那一刻，我没多说什么训人的话，我什么也说不出，也不知该怎么责备这些学生。班上的气氛是静静的，没有一个人敢再出声。我只问那些学生：“你敢告诉别人你因为作弊而拿到高分吗？你肯定不敢，因为这是一件很不光荣的事情。你们这样做只是让老师感到失望罢了。”
我的确是非常失望，也很难过。他们也都知道。会不会有学生生气我甚至讨厌我，我不知道。我也理不了这么多了。只是今天同学们上课，每个都很专心，不敢再讲话，玩耍了，因为他们都知道自己错了吧！
希望不会再发生这种事情。
2009年4月5日星期日
MITC 教育展
昨天和一个同事一起带五年级的学生到MITC去参观教育展。我们老师带队是根据次序的，昨天就刚好轮到我和她。
几年前，我也轮到带学生去教育展，也是在MITC。那一年的经验告诉我，教育展并没什么东西好看。有的都是一些书、而且是参考书、字典、作业之类的。我估计自己去那里走了一圈后，很快就会想出来了。
学生们就不一样了。他们都是第一次去，而且难得有机会坐巴士去走，个个都很期待这个出游的机会。我们说好两点上巴士。我一点五十五分才到学校。学生一看到我就高兴的欢呼说老师来了，还纷纷问我为什么这么迟，有者还说我迟到。我并没迟到，而是他们早到罢了。后来发现还有两个学生也未到啦。
我们在篮球场集合，阳光实在是太猛烈了。点算学生人数后，我们决定先上巴士等候剩下的最后一个女生。幸好我们也没等很久，才上了巴士不久，女生就匆匆忙忙的赶来了。
就这样，一巴士的人欢欢喜喜的出发。现在的学生太好命，很少有机会坐巴士，所以心情是特别的兴奋。只是因为MITC距离学校不远，大概十分钟就到了，所以他们感觉还没坐过瘾又得下巴士了。
我们交代学生一小时半后在大门口集合后，学生们就匆匆溜进MITC里去了。我没和同事一起走，自己一个人一边走一边看，觉得没什么吸引人的东西嘛。
回来遇到四个女生，我和后面两个女生讲话，前面两个就走掉了。剩下的两个女生不敢自己走，就决定跟着我，还说跟着老师是最安全的。哈哈！
就这样，她们跟着我，我也不再觉得闷。后来来到另一个角落，就看到好多学生在那里了。原来那里有很多科学性质的游戏，很有趣。学生一看到我，就纷纷给我介绍，叫我看这又看那的，真是比我还厉害。就这样我也和他们一起了。那些游戏真的很有趣，我就逗留在那里玩，迟迟没离开，也趁机拍照。那一刻的我突然感觉时间过的很快了。
和大家分享我所拍的照片。
还有一些动物标本及模型。
回程中，在巴士上拍学生。很多女生躲起来了，不让我拍。
就这样，结束了短暂的旅途。
几年前，我也轮到带学生去教育展，也是在MITC。那一年的经验告诉我，教育展并没什么东西好看。有的都是一些书、而且是参考书、字典、作业之类的。我估计自己去那里走了一圈后，很快就会想出来了。
学生们就不一样了。他们都是第一次去，而且难得有机会坐巴士去走，个个都很期待这个出游的机会。我们说好两点上巴士。我一点五十五分才到学校。学生一看到我就高兴的欢呼说老师来了，还纷纷问我为什么这么迟，有者还说我迟到。我并没迟到，而是他们早到罢了。后来发现还有两个学生也未到啦。
我们在篮球场集合，阳光实在是太猛烈了。点算学生人数后，我们决定先上巴士等候剩下的最后一个女生。幸好我们也没等很久，才上了巴士不久，女生就匆匆忙忙的赶来了。
就这样，一巴士的人欢欢喜喜的出发。现在的学生太好命，很少有机会坐巴士，所以心情是特别的兴奋。只是因为MITC距离学校不远，大概十分钟就到了，所以他们感觉还没坐过瘾又得下巴士了。
我们交代学生一小时半后在大门口集合后，学生们就匆匆溜进MITC里去了。我没和同事一起走，自己一个人一边走一边看，觉得没什么吸引人的东西嘛。
回来遇到四个女生，我和后面两个女生讲话，前面两个就走掉了。剩下的两个女生不敢自己走，就决定跟着我，还说跟着老师是最安全的。哈哈！
就这样，她们跟着我，我也不再觉得闷。后来来到另一个角落，就看到好多学生在那里了。原来那里有很多科学性质的游戏，很有趣。学生一看到我，就纷纷给我介绍，叫我看这又看那的，真是比我还厉害。就这样我也和他们一起了。那些游戏真的很有趣，我就逗留在那里玩，迟迟没离开，也趁机拍照。那一刻的我突然感觉时间过的很快了。
和大家分享我所拍的照片。
还有一些动物标本及模型。
回程中，在巴士上拍学生。很多女生躲起来了，不让我拍。
就这样，结束了短暂的旅途。
2009年4月1日星期三
今天这日子
今天什么日子啊？愚人节。
我一早起身就记得了。
早上十一时三十五分，我进五华班上国语课。有个男生自言自语说：“老师又要骗我们了”。我原本想问他我何时有骗过他，但看他是在自言自语，也就不理他了。但是紧接着他又说：“不懂老师会不会作弄我们”。我真的是听得一塌糊涂。
后来一个女生问我：“老师，你有被别人作弄过吗？还是你有作弄别人吗？”我说小学时期就有。突然她眼睛张得大大地望向我的脚，用很夸张的语气说我的脚有东西。
你们猜，我有什么反应？
我竟然也傻傻的望去自己的脚，女生就笑了。我中计了呀！我竟没想到学生也会在这一天作弄我呢！不过也幸好，这只是一般的作弄，没被他们玩得团团转。
我还真迟钝啊！之前已经有这么多提示与暗示了，还是会中招。
我一早起身就记得了。
早上十一时三十五分，我进五华班上国语课。有个男生自言自语说：“老师又要骗我们了”。我原本想问他我何时有骗过他，但看他是在自言自语，也就不理他了。但是紧接着他又说：“不懂老师会不会作弄我们”。我真的是听得一塌糊涂。
后来一个女生问我：“老师，你有被别人作弄过吗？还是你有作弄别人吗？”我说小学时期就有。突然她眼睛张得大大地望向我的脚，用很夸张的语气说我的脚有东西。
你们猜，我有什么反应？
我竟然也傻傻的望去自己的脚，女生就笑了。我中计了呀！我竟没想到学生也会在这一天作弄我呢！不过也幸好，这只是一般的作弄，没被他们玩得团团转。
我还真迟钝啊！之前已经有这么多提示与暗示了，还是会中招。
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